<p>校長您好，因多次反應通識中心未獲積極回應作為，留電亦未獲回覆，故致信予您，敬祈見諒！</p><p> <div>本人為貴校電機系升大4學生的家長，先前僅聞孩子對選課或重修選課困擾的抱怨，致該系諸多學生有延畢的現象，我一直以為是自身孩子的問題，因為就先生與我不算短的求學經驗來看，儘可能地即時教學、化育社會所需的英才，是學校的基本功能，貴校為泱泱國立大學，應不致如此。</div><div>但就我與學校通識中心主任就4學分微積分(一)暑修加選問題的瞭解中，深深體會到貴校行政的不給力、學生選課及如期畢業的不易，貴校對於學生的利益，簡直是視若糞土。</div><div>本案問題及建議前已提出並獲踢皮球式的回覆(貴校意見信箱系統#2107)，再提之問題亦被煙滅、未見於網頁上(跳過的#2108？)。我認為學校有能量卻不讓學生暑修加選的便宜行事做法，對於孩子後續課程的理解程度(因為是基礎課程)、延後學生畢業及求職影響至鉅。問題如下：</div><div>1.這門暑修課只開放應屆畢業生及外校生加選，經查每年至少浪費18名以上的加選課名額，且加選第1天即提醒中心應儘可能地增額，惟通識中心寧可浪費教學能量也不增加其他年級名額(事實證明今年暑修名額為82名，仍未達中心所稱的最高能量100人)，學期中亦不讓其他年級生加選，試問合理嗎？</div><div>2.暑修表示學生對該門課的理解可能存在些問題，或理解能力較弱，通識中心能確保應屆畢業生能1次順利通過暑修課程？不影響學生的畢業、就業及鬥志？</div><div>3.一門課就浪費18名增選員額，其他課程推論亦有類似的學生弱勢情形，通識中心歷年累計拖累的學生應是不計其數，學校是否曾站在學生角度去思考過學生的最大利益？無法神助學生，至少不要成為絆腳石。</div><div><br></div><div>通識中心是學校重要的跨系所基礎課程辦學單位，在治學可及範圍內，卻連簡單的開放增修員額都不願意，存在嚴重的行政僵化與傲慢問題，學生的受教及社會即戰力權益被嚴重無視。本想息事寧人，但為學生及貴校著想，還是認為這個問題需要被提出，希望學校能透過簡單的行政作為，儘可能地將學生利益最大化，提升學生的幸福感，未來能以聯大為榮。</div></p>